Atualmente,
o acesso à informação deixou de ser através das bibliotecas tradicionais para
ser através de um click. A Web passou a ser, a partir dos anos 90, a nova forma
de acesso à informação. Segundo Berners-Lee et al. (1994) a web “foi desenvolvida
para ser um repositório do conhecimento humano que permita que colaboradores em
locais distintos partilhassem as suas ideias e todos os aspetos de um projeto
comum” (cit. por Carvalho, 2008, p.7). Ou seja, a Web passou a ser uma
plataforma onde facilmente se acede e se publica informação online. Para além disso, o ambiente de
trabalho deixa de estar no computador pessoal para estar online (Carvalho, 2008). A Web 2.0 veio facilitar o acesso ao
conhecimento, tornando-o mais interativo. Os utilizadores da Web 2.0 acedem aos
seus sites/funcionalidades gratuitamente. As funcionalidades/ferramentas mais
frequentes da Web 2.0 são: os Blogues, os Wikis, Hiperligações, Fóruns de
opinião, Favoritos, Taggins, Rss feeds, Podcast, Youtube, Dandelife, Goowy, Flickr,
Delicious, entre outras.
Para
além da facilidade de acesso, a Web 2.0 também tem mostrado grandes
potencialidades na educação, ou seja, no apoio do processo de
ensino-aprendizagem, tanto para os professores como para os alunos. Por
exemplo, a criação de um blog por parte dos professores pode permitir uma maior
comunicação entre professor-aluno e vice-versa, ou seja, podem ser partilhadas
informações importantes acerca da disciplina, podem ser partilhadas ideias
entre os próprios alunos. Quer isto dizer que é possível ensinar e aprender de
forma diferente e interativa.
Bibliografia
Carvalho,
A. (org.) (2008). Manual de ferramentas
da Web 2.0 para professores. Lisboa: Ministério da Educação – Direção-Geral
de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.
Carvalho,
A. (2013). Internet, Web e Web 2.0. Documento não publicado: PowerPoint de
apoio às aulas de Novas Tecnologias e Práticas de Formação.
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