Segundo Carvalho
(2007) conetividade “carateriza o estar do sujeito na rede” (p.29). De acordo
com o Dicionário Online de Português conetividade é a “tendência ou
possibilidade (de um computador, programa, etc.) de realizar ou fazer operações
num ambiente de rede”. Conetividade é não só estar na rede, mas também a
coneção entre várias fontes de informação (Siemens, 2005, cit. por Carvalho,
2007). É também necessário que haja conexões entre ideias e pessoas.
Siemens (2005,
cit. por Carvalho, 2007) propôs o conetivismo como teoria de aprendizagem para
a era digital, na qual destaca oito princípios: “a aprendizagem e o
conhecimento baseiam-se na diversidade de opiniões; a aprendizagem é um
processo de conetar nós especializados ou fontes de informação; a aprendizagem
pode estar em aplicativos não humanos; a capacidade para conhecer mais é mais
crítica do que o que é conhecido; encorajar e manter conexões entre áreas,
ideias e conceitos é crucial; a atualização é a intenção de todas as atividades
de aprendizagem conetivistas; a tomada de decisão é em si um processo de
aprendizagem. Escolher o que aprender e compreender o sentido da nova
informação num real em permanente mudança, dado o que é verdade hoje podia já
não o ser amanhã” (Carvalho, 2013).
Atualmente, não
estar conectado é não estar a par dos últimos acontecimentos. Se refletirmos um
pouco, facilmente percebemos que todas ou quase todas as atividades giram em
torno da rede.
Bibliografia:
Carvalho,
A. (2007). Rentabilizar a Internet no ensino Básico e Secundário: dos recursos
e ferramentas Online aos LMS. Sísifo,3 (1), 25-39.
Carvalho, A. (2013).
A nova geração. Geração net, nativos digitais e geração polegar. Documento de
apoio à unidade curricular Novas Tecnologias e Práticas de Formação. Documento
não publicado.
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